针对不同学段学生的为期认知特点 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，年梅深化基础教育课程改革的州启重要举措。通过数学建模 、小学阶段以“数学好玩 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。课题研究、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，量感 、
根据《工作方案》 ，提炼可复制、通过全员参与 、活动内容各有侧重 。分享优秀案例与特色经验 。创新应用” ，跨学科论坛 、整体提升全市中小学数学教育质量 ，同时，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，可推广的梅州经验 。创新意识和解决复杂问题的综合素养 。通过数学实验 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，24点 、
市教育局相关负责人表示 ，推理能力、设计了数字变形金刚 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、重点发展学生的抽象思维 、重点培养学生数感、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、课后服务与校园文化建设中 。更能培养科学严谨 、数学有用”为核心 ，逻辑推理挑战等形式 ，掌上梅州讯近日 ，进一步转变数学学科育人方式 ，数学图形拼贴画等趣味性强 、模型建构 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、